Levensbeschouwelijke uitgangspunten

Naast het bijbrengen van kennis, wil onze school een plaats zijn waar de kinderen zich thuis voelen en waar ze kunnen groeien naar volwassenheid. Dit trachten wij waar te maken door dialoog met de kinderen en de ouders .

Het kunnen uiten van een eigen mening, het kunnen luisteren naar anderen en het leren praten over mogelijke problemen zijn hiertoe de vereisten. Dat zijn voor Gibo-Heide voldoende redenen om een school te zijn zonder drempels. Het oudercomité slaat een brug naar ouders en leerkrachten, zodat er gewerkt kan worden in een sfeer van vertrouwen en overleg. Ook wil onze school een steentje bijdragen tot de motorische ontwikkeling door het regelmatig aanbieden van sport en spel.

Toch blijft de school een leerinstituut. De kinderen moeten er een zekere kennis vergaren. Hierbij is het niet zozeer de kwantiteit die telt als wel de kwaliteit.
Daarom ligt in Gibo-Heide het hoofdaccent op de juiste manier van leren en studeren, en het bijbrengen van een leergierige houding van de kinderen.

Voor de kleuters wil onze school in de eerste plaats een school zijn waar de kleuters graag naar toe komen. De kleuterleidsters willen hen zoveel mogelijk technieken bijbrengen. Toch worden het muzikale en het motorische zeker niet vergeten.
Elk trimester wordt een gezamenlijk project uitgewerkt waarbij de ouders betrokken worden door middel van een boekje, een bezoek aan de kleuterklas, een tentoonstelling...

De kleuterjuffen trachten door middel van veelvuldig contact met de ouders, zo veel mogelijk in de gedachtewereld van de kleuters te treden.
 

Visie op ontwikkeling en opvoeding

Het kind
Elk kind is anders en uniek, evenwaardig aan de anderen.
Ieder kind moet gelijke kansen krijgen, zowel de zwakkere als de middelmatige en sterke leerling. Elk kind moet zijn rechten kennen, maar ook zijn plichten.

De ontwikkeling
Wij wensen de kinderen meer te begeleiden en bij te sturen, waarbij differentiatie naar elk individu erg belangrijk is. De zelfstandigheid van elk kind is hierbij een belangrijke factor. De creatieve en kritische ingesteldheid willen wij dan ook bevorderen. Om dit te verwezenlijken trachten wij de verantwoordelijkheidszin van alle kinderen aan te scherpen.

Opvoedingshulp
We trachten elk kind bewust te maken van zijn eigen mogelijkheden en vaardigheden, structuren en attitudes bij te brengen in functie van het welslagen in het doorlopen van een fase in hun ontwikkelingsproces.
De zelfstandigheid van elk kind is hierbij een belangrijke factor. De creatieve en kritische ingesteldheid willen wij dan ook bevorderen. Om dit te verwezenlijken trachten wij de verantwoordelijkheidszin van alle kinderen aan te scherpen. 

Doelen van de school: het schoolconcept

De school moet voor het kind een tweede thuis zijn waar het naast de verstandelijke problemen ook met zijn emotionele problemen terechtkan.
Het kind moet leren inzien dat het moet doorzetten om een opdracht volledig te verwerken.

Wij trachten respect voor de natuur bij te brengen.Onze school is een " groene " school: we leren de kinderen milieubewust te leven. Er wordt actief gesorteerd op school door alle kinderen en we leren hen spaarzaam om te gaan met onze natuur. Een waaier aan sportieve activiteiten en deelneming aan verscheidene sportmanifestaties maken van Gibo-Heide een echt sportieve school.

De verkeersveiligheid van de kinderen nemen wij ter harte. Zij zijn als fietser en voetganger de zwakke weggebruikers. Wij trachten hen zowel in theoretische als in praktische lessen de nodige kennis en vaardigheden bij te brengen. Het kind moet leren om zelf grenzen te leggen die niet direct in een reglement zijn vervat, maar die vanzelfsprekend zijn voor de veiligheid of de goede relaties binnen een groep en die samenwerken met anderen mogelijk maken.

Als school willen wij de kinderen voorbereiden op het gebruik van een nieuwe technologie en deze functioneel aanwenden. De leerprogramma's willen wij voortdurend actualiseren en evalueren. Gibo-Heide wil streven naar betrokkenheid en consequent gedrag van leerkrachten, maximale communicatie tussen leerkracht, leerling, ouders en directie, een positief schoolklimaat, een gestructureerde aanpak en een voldoende betrokkenheid bij ouders.

Contact tussen ouders en leerkrachten is mogelijk tijdens oudercontacten. Verder is er steeds mogelijkheid tot een gesprek voor en na de lessen en na afspraak.
Door het bijbrengen van een goede studiehouding in de lagere school, willen wij de kinderen ten volle voorbereiden op het secundair onderwijs. Daarom moet de basisleerstof voldoende inzichtelijk verworven worden.

Door het bijbrengen van schrijf-, lees- en rekenvoorwaarden trachten we de kleuters ten volle voor te bereiden op de grote stap naar de lagere school.

Om dit alles te kunnen bereiken hebben wij ten volle de steun nodig van de ouders.